الرئيسية
أحدث الصور
من طرف العنكبوت00 الإثنين يناير 11, 2010 5:55 pmأهمية دور تأهيل المعاقين و دمجهم فيالمجتمع
إن الشخص المعاق هو إنسان سوي عاطفياووجدانيا حاله حال الأسوياء الآخرين ما لم تكن إعاقته شديدة جداً. ولهذا فهو يحتاجفقط اعترافاً ورعاية معقولة من ذويه ومجتمعه والى إتاحة فرصة بسيطة لإثبات وجوده
أفضل الفرص التي تتاح للمعاق وإضافة إلى العناية المعقولة التي ذكرنا هي إتاحةالفرصة للتعليم. فبالتعليم يستطيع المعاق إثبات قدراته وقابليته العقلية والإدراكيةالكاملة التي يمتلكها والتي يمكن أن يتفوق فيها في كثير من الأحيان على أقرانهالأسوياء. ونقصد هنا بالتعليم هو إتاحة الفرصة للمعاقين لكي ينتظموا بسلكالتعليم سواء التعليم التقليدي أو المدارس والمعاهد الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة،حيث يمنحهم التعليم مزايا وفرصا عديدة، وذلك باعتباره أيضا حلقة في سلسلة حلقاتتستهدف تأهيل المعاق مهنيا لكي يتكفل بنفسه وبمعيشته وربما إعالة أسرته في اغلبالأحيان
ويمكن إجمال فوائد التعليم باعتباره أحدمراحل تأهيل وإعادة تأهيل المعاقين بما يلي:
زيادة مدارك المعاقالعقلية وتفتح ذهنه إلى الكثير من أمور الحياة عامة والعلم خاصة.
إتاحةالفرصة لإثبات قابليته العقلية واثبات وجوده.
التقليل من الشعور بمركب النقصالذي يعانيه وإتاحة الفرصة لمنافسة الآخرين. مساعدته على التكيف والاندماجمع الآخرين من خلال تكوين علاقات صداقة وتعارف. تغير الجو الاجتماعي والنفسيعليه نتيجة لتغير روتين حياته.
مساعدته في الاعتماد على نفسه، وزرع الثقةفيها، وتقليل اعتماده على الآخرين، نتيجة لتنمية قابليته الذكائية والحركية.
إتاحة الفرصة المستقبلية له للاعتماد على نفسه اقتصادياً من خلال إيجاد وظيفة فيالمستقبل نتيجة لتحصيله العلمي. زيادة خبرته عموما في الحياة طبقا لاحتكاكهبالآخرين. تعميق فهم المعاق لنفسه وطبيعة إعاقته والتكيف معها.
فائدةعامة تتعلق بتغير وجهة نظر المجتمع تجاه المعاق على انه إنسان عاجز من جهة وكذلكتقليل فرص الانحراف لدى المعاقين نتيجة لما يعانوه من أزمات نفسية وعزلة اجتماعيةفي كثير من الأحيان، نتيجة لسوء تقدير معظم قطاعات المجتمع. إن لهذهالفوائد أهمية كبيرة في مجال التأهيل المهني وهو عملية إجرائية تكاملية من سلسلةحلقات تستهدف تهيئة المعاق عقليا وصحيا ونفسيا.
سلسلة حلقات تتشكل كما يلي وحسب الترتيب:
فحص طبيومعاينة صحية
التأهيل البدني للمعاق: ويستهدف تنمية وتنشيط المعاق بدنيا. ويكون تحت إشراف أخصائي تدريب بدني.
التأهيل الاجتماعي: ويأتي ذلك عن طريقتشخيص حالة المعاق تشخيصا تاما ومعرفة ظروفه الاجتماعية، وظروف إعاقته، ومرجعيتهالأسرية ومؤهلاته العلمية، وغيرها. وينجز هذه المهمة الأخصائي الاجتماعيعادة.
التأهيل النفسي: وتتضمن دراسة قابلية المعاق العقلية والاستعداداتالنفسية، و مدى اندماجه وتكيفه في المجتمع.
التأهيل التعليمي: ويتضمن تهيئةفرص ، ويؤدي هذه المهمة متخصصون بالتربية والتعليم وتربية الخاصة.
التأهيلالمهني: وهذه العملية من الممكن اعتبارها الهدف والغاية التي نسعى إليها طبقا إلىما تعطيه من نتيجة فاعلة ومباشرة. حيث تتوفر مراكز ومؤسسات تأهيل وإعادة تأهيلللمعاقين، يتم تنسيب المعاق فيها لعمل يتلاءم مع مؤهلاته البدني وقابليته العقليةومواهبه وقدراته وميوله التي تتناسب مع هذا العمل أو ذاك. وبعد تأهيله مهنياً ندمجهفي المجتمع، مثل تعليم الفتاة المعاقة فكرياً على الحرفة الخياطة و من ثم نوظفها فيأحد المعامل الخياطة.
ويجب أن لا يفرض أي نوع من التخصص أو العمل الذي لا يرغبهأو لا بلائمه.
ويعاون على انجاز هذه المهمة ما يسمى بالأخصائي المهني والذييكون ولا شك خبيرا بحرفة أو مهنة معينة، إضافة إلى خبرته واطلاعه على كيفية تعاملهمع المعاقين.
عملية التتبع: وهذه العملية هي الحلقة الأخيرة في هذه السلسلة،حيث بمقتضاها يتم متابعة المعاق في الدائرة أو المؤسسة التي سوف ينسب للعمل بها بعدتأهيله، وتستهدف هذه المتابعة الاطلاع على حال المعاق وظروف عمله في المكان الجديدالذي وضع فيه، ومدى توافقه وتكيفه واندماجه مع محيط عمله, ودرجة استفادته من عملياتالتأهيل، و تلافي السلبيات وترسيخ وتطوير الايجابيات في المستقبل.
ملاحظة: هذه الحلقات والترتيب بشكل عام.
و لأهمية التأهيلقامت جمعية الرجاء عدة مشاريع تأهيل الشباب المعاقين و دمجهم في المجتمع و منهامشروع سامر دلة من طلاب الجمعية, شاب مصاب بالشلل الدماغي عمره حولي 20 سنة لا يعرفالكتابة و لا القراءة عنده صعوبة في النطق، يحب العمل و لكنه بحاجة من يرشده إلى مايتناسب من إمكاناته.
عندما قمنا بتنفيذ المشروع نظرنا إلى أمكانته التي يملكهاو جدنا أنه يحب الركوب الدراجة العادية و أن يتجول بها في الشوارع المدينة،فأرشدناه للعمل كموزع مواد غذائية بأن يشتري البضاعة (بسكويت، أكياس شبس،مربة.......إلخ) منعند الوكيل و يحملها على دراجته و يبيعها للبقاليات.
و هكذاأصبح يتجول بدراجته بهدف بيع و الربح بعد أن كان يتجول دون تحقيق أي هدف سوى ليمضيالوقت. و بعد حوالي سنة و نصف اشترى دراجة آلية ذات ثلاثة دواليب ليحمل البضاعةعليها علماً أن ثمنها من عرق جبينه.
حول هذا الشاب من عاجز كسلان لا يعمل إلىمنتج نشيط فأصبح مثل أي شخص طبيعي
. الخلاصة التي نصل إليها هي إن المعاق إنسانوإنسان قبل كل شيء، وبعدها هو فرد ابتلى بعاهة أو عجز نتيجة ظروف معينة، فهو عاجزيستحق منحه هذه الفرصة ليعتمد على نفسه، أو تقليل مساعداتنا له.
ولعل أهم الفرصوالتي ستفتح له الباب أمامه فرصاً ومجالات أخرى في الحياة هي فرصة التعليم سواءأكان أكاديمي أو مهني، و مساعدته على إيجاد فرصة عمل
إن الشخص المعاق هو إنسان سوي عاطفياووجدانيا حاله حال الأسوياء الآخرين ما لم تكن إعاقته شديدة جداً. ولهذا فهو يحتاجفقط اعترافاً ورعاية معقولة من ذويه ومجتمعه والى إتاحة فرصة بسيطة لإثبات وجوده
أفضل الفرص التي تتاح للمعاق وإضافة إلى العناية المعقولة التي ذكرنا هي إتاحةالفرصة للتعليم. فبالتعليم يستطيع المعاق إثبات قدراته وقابليته العقلية والإدراكيةالكاملة التي يمتلكها والتي يمكن أن يتفوق فيها في كثير من الأحيان على أقرانهالأسوياء. ونقصد هنا بالتعليم هو إتاحة الفرصة للمعاقين لكي ينتظموا بسلكالتعليم سواء التعليم التقليدي أو المدارس والمعاهد الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة،حيث يمنحهم التعليم مزايا وفرصا عديدة، وذلك باعتباره أيضا حلقة في سلسلة حلقاتتستهدف تأهيل المعاق مهنيا لكي يتكفل بنفسه وبمعيشته وربما إعالة أسرته في اغلبالأحيان
ويمكن إجمال فوائد التعليم باعتباره أحدمراحل تأهيل وإعادة تأهيل المعاقين بما يلي:
زيادة مدارك المعاقالعقلية وتفتح ذهنه إلى الكثير من أمور الحياة عامة والعلم خاصة.
إتاحةالفرصة لإثبات قابليته العقلية واثبات وجوده.
التقليل من الشعور بمركب النقصالذي يعانيه وإتاحة الفرصة لمنافسة الآخرين. مساعدته على التكيف والاندماجمع الآخرين من خلال تكوين علاقات صداقة وتعارف. تغير الجو الاجتماعي والنفسيعليه نتيجة لتغير روتين حياته.
مساعدته في الاعتماد على نفسه، وزرع الثقةفيها، وتقليل اعتماده على الآخرين، نتيجة لتنمية قابليته الذكائية والحركية.
إتاحة الفرصة المستقبلية له للاعتماد على نفسه اقتصادياً من خلال إيجاد وظيفة فيالمستقبل نتيجة لتحصيله العلمي. زيادة خبرته عموما في الحياة طبقا لاحتكاكهبالآخرين. تعميق فهم المعاق لنفسه وطبيعة إعاقته والتكيف معها.
فائدةعامة تتعلق بتغير وجهة نظر المجتمع تجاه المعاق على انه إنسان عاجز من جهة وكذلكتقليل فرص الانحراف لدى المعاقين نتيجة لما يعانوه من أزمات نفسية وعزلة اجتماعيةفي كثير من الأحيان، نتيجة لسوء تقدير معظم قطاعات المجتمع. إن لهذهالفوائد أهمية كبيرة في مجال التأهيل المهني وهو عملية إجرائية تكاملية من سلسلةحلقات تستهدف تهيئة المعاق عقليا وصحيا ونفسيا.
سلسلة حلقات تتشكل كما يلي وحسب الترتيب:
فحص طبيومعاينة صحية
التأهيل البدني للمعاق: ويستهدف تنمية وتنشيط المعاق بدنيا. ويكون تحت إشراف أخصائي تدريب بدني.
التأهيل الاجتماعي: ويأتي ذلك عن طريقتشخيص حالة المعاق تشخيصا تاما ومعرفة ظروفه الاجتماعية، وظروف إعاقته، ومرجعيتهالأسرية ومؤهلاته العلمية، وغيرها. وينجز هذه المهمة الأخصائي الاجتماعيعادة.
التأهيل النفسي: وتتضمن دراسة قابلية المعاق العقلية والاستعداداتالنفسية، و مدى اندماجه وتكيفه في المجتمع.
التأهيل التعليمي: ويتضمن تهيئةفرص ، ويؤدي هذه المهمة متخصصون بالتربية والتعليم وتربية الخاصة.
التأهيلالمهني: وهذه العملية من الممكن اعتبارها الهدف والغاية التي نسعى إليها طبقا إلىما تعطيه من نتيجة فاعلة ومباشرة. حيث تتوفر مراكز ومؤسسات تأهيل وإعادة تأهيلللمعاقين، يتم تنسيب المعاق فيها لعمل يتلاءم مع مؤهلاته البدني وقابليته العقليةومواهبه وقدراته وميوله التي تتناسب مع هذا العمل أو ذاك. وبعد تأهيله مهنياً ندمجهفي المجتمع، مثل تعليم الفتاة المعاقة فكرياً على الحرفة الخياطة و من ثم نوظفها فيأحد المعامل الخياطة.
ويجب أن لا يفرض أي نوع من التخصص أو العمل الذي لا يرغبهأو لا بلائمه.
ويعاون على انجاز هذه المهمة ما يسمى بالأخصائي المهني والذييكون ولا شك خبيرا بحرفة أو مهنة معينة، إضافة إلى خبرته واطلاعه على كيفية تعاملهمع المعاقين.
عملية التتبع: وهذه العملية هي الحلقة الأخيرة في هذه السلسلة،حيث بمقتضاها يتم متابعة المعاق في الدائرة أو المؤسسة التي سوف ينسب للعمل بها بعدتأهيله، وتستهدف هذه المتابعة الاطلاع على حال المعاق وظروف عمله في المكان الجديدالذي وضع فيه، ومدى توافقه وتكيفه واندماجه مع محيط عمله, ودرجة استفادته من عملياتالتأهيل، و تلافي السلبيات وترسيخ وتطوير الايجابيات في المستقبل.
ملاحظة: هذه الحلقات والترتيب بشكل عام.
و لأهمية التأهيلقامت جمعية الرجاء عدة مشاريع تأهيل الشباب المعاقين و دمجهم في المجتمع و منهامشروع سامر دلة من طلاب الجمعية, شاب مصاب بالشلل الدماغي عمره حولي 20 سنة لا يعرفالكتابة و لا القراءة عنده صعوبة في النطق، يحب العمل و لكنه بحاجة من يرشده إلى مايتناسب من إمكاناته.
عندما قمنا بتنفيذ المشروع نظرنا إلى أمكانته التي يملكهاو جدنا أنه يحب الركوب الدراجة العادية و أن يتجول بها في الشوارع المدينة،فأرشدناه للعمل كموزع مواد غذائية بأن يشتري البضاعة (بسكويت، أكياس شبس،مربة.......إلخ) منعند الوكيل و يحملها على دراجته و يبيعها للبقاليات.
و هكذاأصبح يتجول بدراجته بهدف بيع و الربح بعد أن كان يتجول دون تحقيق أي هدف سوى ليمضيالوقت. و بعد حوالي سنة و نصف اشترى دراجة آلية ذات ثلاثة دواليب ليحمل البضاعةعليها علماً أن ثمنها من عرق جبينه.
حول هذا الشاب من عاجز كسلان لا يعمل إلىمنتج نشيط فأصبح مثل أي شخص طبيعي
. الخلاصة التي نصل إليها هي إن المعاق إنسانوإنسان قبل كل شيء، وبعدها هو فرد ابتلى بعاهة أو عجز نتيجة ظروف معينة، فهو عاجزيستحق منحه هذه الفرصة ليعتمد على نفسه، أو تقليل مساعداتنا له.
ولعل أهم الفرصوالتي ستفتح له الباب أمامه فرصاً ومجالات أخرى في الحياة هي فرصة التعليم سواءأكان أكاديمي أو مهني، و مساعدته على إيجاد فرصة عمل
